儿童声乐合唱的训练要点

一、儿童音准训练

无论是声乐合唱还是其他形式的歌唱艺术，最基本的合唱艺术表现力，传达美感，练点最基本的儿童就是音准要正确。合唱中的声乐音准训练一般包括和声音准和旋律音准训练。旋律音准又称横向音准，合唱一般受曲式风格和调式特征的练点影响和制约；相比之下，和声音准是儿童指受和弦颜色和性质影响的纵向音准。在合唱中进行音准训练，声乐通常采用对比法。合唱

合唱中的练点吐字和咬字标准也很重要。合唱是儿童通过清晰动人的音乐语言塑造音乐艺术形象的。好的声乐合唱必须要求合唱团的每一个成员咬字，吐字都很标准，合唱这样集体的和声才能标准化。在吐字和咬字训练中，由于汉字的复杂性，一般简化为宽母音窄唱、窄母音宽唱、扁母音圆唱、横母音竖唱、后母音前唱、前母音后唱、低音高位唱、高音低气息唱八类。

与其他声乐艺术形式相比，合唱还有一个非常重要的特点，那就是需要团队成员之间的合作。因此，在训练歌手的声音时，也要注意声音部门和团队成员之间的声音合作。团队成员在唱歌时应注意听其他歌手的声音，声音部门之间的音色更加和谐，进而使合唱更加协调和美丽。歌唱的发声技巧直接影响合唱的整体水平。

提高合唱中的声音技巧可以使合唱中的声音更加优美和谐，使合唱更加好。但合唱不仅需要声音技巧，一个好的合唱团队，除了发出美丽的声音，还需要团队成员自己的欣赏能力。

合唱团成员的自身素质和音乐素养也在很大程度上影响了合唱团的水平。只有充分理解和掌握音乐作品的内容和灵魂，才能更好地利用声音来展示优质作品的艺术性。声音是歌唱艺术的基础，但并不是表达艺术的全部。只有提高发生技术，不断提高自身素质和歌唱所需的音乐素养，才能更好地展现合唱的艺术价值。

合唱是一种集体歌唱艺术，包括同声或混声、轮声、领唱、重唱和和和声、支声、复调、伴奏或无伴奏。合唱具有声域更宽、气息更长、强度更大、音色更多的特点。好的合唱应该是平衡和协调的。合唱的平衡取决于声音的音量和音色的平衡。合唱的协调取决于声音的和谐和有效性。

二、合唱作品排练

排练新曲目时，分声部门的视唱乐谱应首先进行。当合唱水平低，视唱困难时，可以结合听唱练习，逐渐过渡到有效使用视唱学习新乐谱。在视唱新乐谱时，要求所有合唱团队成员先练习合唱中的每个声部，然后分配声部。这样做有利于合唱团的默契合作。一般来说，儿童合唱的音域跨度不太大，这是可以满足的。

在儿童合唱训练中，要注意队员的身体和声音条件会随着年龄的增长而变化，尤其是男孩变声后。要注意根据情况调整发声训练方法。在儿童合唱训练中，要注意排练方法，用通俗易懂的语言，善于激发孩子的想象力，更好地理解，避免长时间站立或大声唱歌。儿童声音应具有儿童声音的声音特征，指挥不得盲目。

根据成人歌唱训练方法，应进一步掌握儿童声音的声音特征、音域和呼吸，掌握儿童歌唱的要点，研究儿童声音训练的特点和规律，不断提高训练水平和效果。在训练中，要注意培养儿童的音准、节奏和听觉辨别能力。注重音乐素质的积累，通过模唱和节奏训练反复提高音乐素质，培养儿童识别和调整音准和节奏的能力。

选择儿童合唱作品，要求根据团队成员的实际情况展示真实水平。歌曲要健康向上，要有童趣。尽量选择复调和声形式的作品，少选或不选择柱式和声作品，让演唱更有表现力。例如，在表演两部作品时，要注意风格、速度、情感选择对比作品

(责任编辑：少儿英语)