孩子在深圳读书想学声乐是否需要找专业的课后老师教？

1.什么是孩深后老儿童声乐？

环球童影老师认为，儿童声乐是圳读专业充分利用儿童发声期的发声条件，结合气息运用等发声技巧的书想师教一种儿童歌唱形式。由于儿童发声条件的学声需找特殊性和温柔性，训练中的乐否教学方法尤为重要；与此同时，青少年和儿童正处于智力发展的孩深后老非常重要的时期。在教学过程中充分利用学生的圳读专业现有条件进行多维启发和训练是不可低估的。

2.儿童声乐的书想师教唱法对以后的变声期还有用吗？

儿童声乐是针对变声期之前的未成年儿童和青少年。这群人的学声需找特点是嗓音条件非常细腻，需要科学的乐否方法来保护。但科学系统的孩深后老训练，既能保护现阶段他们的圳读专业声音，又能对以后继续唱歌起到一致的书想师教作用。儿童声乐并不是学声需找有效独立的，也不同于其他形式的乐否歌唱，它与流行、民族、美声等其他难分的歌唱方法有着相同的发声原理、相似的歌唱要求和审美标准。完成变声期的变化后，学生可以进一步学习歌唱的要领，培养其他素质。

3.儿童声乐可以理解为唱歌吗？

儿童声乐可以简单理解为儿童歌唱，但远没有那么简单。众所周知，“台上一分钟，台下多年成就”才是真理。任何事物都是按照其必然的要求和规律而突出和优质的，是经过长期的努力和积累而获得的。儿童声乐包含着音乐素质、心理素质、反应素质、文化素质等多种综合素质因素，单纯的歌唱是无法有效达到的。歌唱只是它的载体形式和外在表现形式，其中蕴含着深刻的内涵。

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4.孩子发声条件有限，不适合唱歌吗？

孩子的发声条件确实因为生理原因比较特殊。但不是不会唱歌。其实每天说话不当造成的伤害更大。而且只要经过科学训练，就可以避免伤喉。更明确一点，无论什么人，什么年龄，他们都会面临声音使用不当带来的伤害，这种伤害并不是孩子独有的。西方国家几千年来充分利用儿童的声音质量进行科学训练和歌唱。我国的唱法，包括美声、民族化、大众化，还处于起步阶段。因此，寻求科学的方法和高素质的教师是最重要的。

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5.孩子需要天赋吗？普通人是不是学习和训练都不行？

儿童声乐需要“天赋”。但是什么是天赋呢？我们倾向于谈论天赋，认为它很神奇。其实超智商真的很迷人，但是声乐更需要情商。我们大多数人都是普通人，超级天才难求。伟大的科学家说过：天才是99%的汗水换来的。从这个角度来说，天赋只有1%，关键还是后天努力。所以大部分人适合发展训练，其实历史上音乐天才的记载很少。神童莫扎特自己也说过：我比谁都努力。他的早逝很大程度上是由严重的超负荷造成的。

6.儿童声乐的作用是什么？

显性功能可以表现为唱歌好听，从而自信、开朗、大方等。但其实还有更多的潜在功能，一时半会儿很难看到。更重要的是开发孩子的想象力，表达孩子的情感，培养孩子的表现力，陶冶孩子的内在气质和性格。声乐主要表现人的内心世界，其作用明显体现在内心领域。

7.不学不练声音好听可以吗？

环球童影老师认为，儿童声乐训练有其系统的方法和理论。声音再好听，如果没有办法保证，就像好车一样，不经常保养，不关心。虽然是“天生的”，但还是要提前报废。越是这样，就越需要小心翼翼，爱惜自己的声音。因为他声音好听，所以经常对一些误会不加理会，伤害看起来也不明显。他一时意识不到，但“冻三尺”也来不及了。很难用声音“重塑金身”。少儿才艺咨询：►►►请直接点击在线咨询链接►►►=8

(责任编辑：少儿声乐)