儿童主持、孩子语言表达能力欠缺，5点实用建议

　不知道您有没有看过儿童节目《了不起的儿童孩子》，曾经有一个叫李欣蕊的主持4岁东北小网红的视频。

　　与她4岁时形成鲜明对比的孩语是，她语言表达能力强，言表措辞合理，力欠能迅速应对主持人的缺点各种问题。

　　语言中流露着超越自己年龄的实用老成力。

　　看到这个，建议你可能会想“为什么外地的儿童孩子会这么说话呢？”

　　在生活中，我们常见的主持孩子有这样的语言表达能力：

　　a.内向胆小，不敢当众讲话，孩语总是言表低头不语。

　　b.声音太小：

　　说话和蚊子哼没什么两样。力欠

　　c:说不出来

　　心里紧张，缺点上台发言，实用上课回答问题，汗流浃背，脸红。

　　d.很清楚：

　　上课时回答问题、当众讲话、上台发言，都不知道自己要说什么。内容不明确，也不合乎逻辑。结结结巴巴，不合逻辑，或者说不下去。

　　不要担心。如果你的孩子缺乏语言表达能力，环球童影今天给你五个实用的建议！

　　1、故事的复述

　　孩子喜欢听故事，这也是国内外家庭启蒙最常用的方法。当孩子三四岁的时候，他们可以训练自己讲故事或者重复故事。

　　复述故事比自己讲故事容易。在复述过程中，锻炼儿童的语言组织和概括能力。父母讲完话后，鼓励孩子用自己的话和父母说。起初，孩子可能不想复述，但可以采取一些奖励措施来调动积极性。

　　从听故事到复述故事，是一个巨大的变化和进步，是口才训练的基础阶段。

　　2、演讲训练

　　演讲是口才的高级表现，是一对多的交流形式。到了高年级，不仅可以进行演讲，还可以进行讨论的训练。与演讲不同，讨论是团队和团队的公关，考验团队成员之间的合作和互助。如果孩子很小，可以从一分钟的演讲开始训练。一开始，目的是让孩子选择主题自由表达，训练流利的表达。

　　第二阶段，按层次开始表达，将一个主题分为几个方面，使层次清晰不乱。

　　3、大胆自信

　　孩子小时候有表现欲，可以通过以下两种方法锻炼孩子大胆的自信。

　　领先步是在亲戚面前练习。因为是家庭，孩子可以放手，没有心理压力。鼓励孩子说出自己的见闻和心理感受，表达自己的意见。例如放学后，和父母谈谈学校发生的趣事，看书，谈谈读书感想，看电影，谈谈读书感想，这些都是很好的锻炼机会。

　　第二步，在同学面前练习。即使和同学朋友在一起也要放松。学会积极与人交流，交流彼此的兴趣爱好，消除社交恐惧症，培养自信快乐的性格。大胆自信，想法做主。

4、逻辑思维

思维方式决定口才。思维缜密，逻辑清晰的人，说话头头是道，简单明了；缺乏逻辑思维训练的人，说话颠三倒

　　为了锻炼孩子的逻辑思维能力，请采用三个理由。

　　比如，她想要什么的时候，让她说三个说服我的理由，如果我觉得合理，马上答应她的要求。

　　另外，这个方法也可以用于1分钟的演讲训练。就一个主题，从三个方面讨论一下自己的观点；或者从三个角度描写人、事、地方等。

　　5、是独立思考，

　　受传统教育模式的影响，许多中国儿童人云亦云，迷信权威，缺乏独立思考，难以提出独特的见解，演讲也没有新意。

　　其实不用说孩子，就是我们大人也没有时间每天忙于工作，摆弄手机，没有时间冷静思考。久而久之，我们就失去了思考的习惯。

　　如何培养孩子的独立思考能力？

　　答案是让孩子参加社交活动，写很多文章，做很多独立的表达。

　　长期以来，很多父母把和孩子交流的任务交给了冷漠的玩具、电视、电脑，把给孩子讲故事的乐趣交给了录音机.

　我们希望孩子面对各种无生命的事情，却忘记了孩子需要的是人的交流。

　　在很多大人的社交场合，孩子经常被晒。他们没有说话的外部要求，也没有口头表达的内在要求。

　　孩子最需要的是父母的精神关怀和爱护，不是物质滥用。无论工作多忙，父母都应该每天给孩子留出时间，有意识地和孩子交流。

(责任编辑：少儿口才)