在少儿声乐学习中，有一种很重要的训练方法

　在声乐学习中，少儿声乐有一种很重要的学习训练方法，就是中有种重哼鸣练习。

　　“哼歌”也叫哼唱，练方是少儿声乐在鼻腔发出“m”的声音练习发音的方法。

　　经过系统规范的学习哼唱训练，不仅容易感受到音高位置的中有种重存在，而且逐渐能改善我们歌唱的练方共鸣，拓展音域，少儿声乐提高唱功，学习对喉头、中有种重气息的练方稳定等都具有不可忽视的重要作用。

　　一、少儿声乐哼唱练习有助于放松喉咙肌肉，学习打开喉咙

　　“开喉、中有种重稳喉”是歌唱基本训练的前提，是歌唱者声乐技术能否顺利发展的关键之一，同时也直接影响声音的好坏。

　　“打开喉咙”是指将喉头稳定在正确的位置。腭积极向上收缩成拱形，放松舌根，平放在下面的牙齿上，喉头自然向下，呈现出叹息的状态。不能让喉咙外的肌肉紧张，下颌变硬，下巴自然放松。

　　视唱练耳时，声乐学习者往往盲目追求声量，忽视口腔构建。因此，会出现捏住喉咙、按压喉咙的习惯。这种违背科学练习的歌唱状态，最终使人喉咙窒息，听起来不出声。在这种情况下，通过一边打呵欠一边发出鼻音的方法来练习，具有放松喉咙肌肉、自由振动声带、发出泛音的效果。

　　歌唱者在哼歌练习中出现喉咙张开的状态时，特别是向张开的鼻咽腔发声时，鼻腔面罩部分会感到轻微的振动。这表明打开鼻咽腔，把声音提高到了头上。

　　世界上很多有名的歌手都有很多次共识。唱到哪里，就能唱到哪里！

二、哼哼练习有助于体会声音的共鸣，获得高位置的“头声”

　　如何控制音色的丰富变化，取得良好的共鸣很重要。我们恰当地运用歌唱共鸣，通过空腔振动共鸣发出的声音，本来就对微弱的声音产生共鸣效果，从而达到美化声音的目的，得到歌唱的高位置，成为音色优美的清脆声音。

　　鼻音是一种善于调节音高位置，发展共鸣的练习方法。

　　在《歌唱中的自由》一书中，菲利普建议：“学唱歌的人要尽可能多地练习哼唱。”

　　哼唱练习是，轻轻合上双唇，将舌头放平，用舌尖舔下牙齿，用软腭抬起。必须努力不要把声音压在喉咙上。在口腔内创造自然空间，看起来就像含有一半唾液一样。声音在头的前上部，感觉呼吸均匀柔和地叹息。感觉声音从遥远的小地方传来。那时，可以体会到头部的共鸣，逐渐像从哼唱中张开嘴一样唱歌这样，通过反复练习，亮度逐渐集中在发声上，结实圆润，穿透力增强。通过采用这样的练习，歌唱者可以得到歌唱技术中追求高位置的头脑共鸣。

　　三、哼唱练习有助于解决“改变声音域”，扩大音域

　　歌唱训练的重要任务之一是解决变音问题，我们知道变音问题必须解决好，声音才能统一，不能流畅地拓展音域，唱不好高音，从而不能圆满地演唱作品，完整地表现作品

　　“变音”是指从低音向上方唱歌时，很难唱到某个地方，容易卡住，甚至快要发出破裂音的时候，就会觉得上下的声音不统一。这就是变声区。此时，我们必须将两个变音区域之间的矛盾抑制在最小限度。

　　通过学习，你可以感觉到哼唱训练法对改变我们的声音域非常有帮助。哼唱练习不需要很大的音量。它要求弱音控制和口腔松弛度，同时加强对腰腹肌的大力支持和控制，向上鼻咽腔和后咽管哼唱声音。来自这个高处的声音是混声。

(责任编辑：少儿美术)