深圳少儿美术机构哪家好？儿童美术机构推荐

深圳少儿美术机构哪家好？儿童学画画重在开发潜力，深圳少儿解放天性，美术美术活跃思维，机构家好机构让孩子的儿童想法更加丰富。但是推荐市场上的儿童美术机构，往往不是深圳少儿那么的专业，而外行的美术美术父母如何在深圳选择适合孩子的美术培训班呢？可以从下面几个角度思考：

1.与孩子的认知能力发展水平相匹配

通常来说，2岁的机构家好机构小朋友画爸爸，纸上可能会出现毛线团或圆圈代表爸爸，儿童画遥控器，推荐在纸上出现的深圳少儿可能依旧是毛线团或圆圈。

3岁的美术美术小朋友再画爸爸或者遥控器，出现的机构家好机构东西可能就是比较像遥控器的正方形了，这是儿童因为他们在不同年龄有不同认知从而产生的不同表达方式。

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孩子的绘画能力会随着认知能力的进步而不断发展，他们对于画面表现的内容也会越来越丰富，举个画人物的例子。

来试想一下，2~3岁的小朋友画人物，不论他们家庭背景、教育环境有多么不同，但它们画人物的方法都出奇地一致——都是用火柴人来展现。

而随着年龄的增长，他们会考虑给人物加上头发、衣服、动作、饰品等等。

年龄再大一点，就会注意人物的身体比例，是不是腿画长了、头画小了，这些变化都充分反映了小朋友对人物造型的观察的认知和感知能力发展的过程。

所以美术机构的课程内容是否与孩子的年龄认知相匹配就显得至关重要了，如果一定要把素描课程给4、5岁的小朋友学习，在还不能理解物体结构和光影的情况下，这对小朋友的发展不容乐观。

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2.避免简笔画

相信这样的场景，家长一定没少见：

孩子的画上永远都是重复的太阳、房子的形象，房子永远都是三角形的房顶加长方形的墙壁，再画一个大门，画面左上方永远顶着圆形的太阳。

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再比如，老师教给小朋友怎么画熊（通常都是圆圆的脑袋加上两个半圆形的耳朵, 在画上五官）以后，哪怕小朋友看到真正的熊，他画出的依然是以前老师教给他简笔画熊的画法。

这是为什么呢？

在我看来，老师将画房子或者画熊的方法传授给小朋友以后，小朋友在画画的时候第一反应出现的就是这样的形象。

他们不再去思考和观察房子会有不同形状的房顶，也不会去观察熊的脸型是什么形状、毛是什么颜色，而是直接把以前的对房子和熊的记忆照搬过来。

这样的简笔画法运用简单的线条和平面，形象勾画出事物的主要特征，它形象、简练，但是在某一程度上，阻碍了儿童发展的视觉认识活动，培养了小朋友思维的惰性，让孩子不再去认真地观察物体，也压抑了创造性思维的发展。

因此，这也是不建议培训机构用简笔画的方式教小朋友画画的原因。

3.广泛探索材料、工具的课程

美术课的最大特征就是动手操作，那么课程广泛地对材料和工具进行探索也是很有必要的。

首先，新材料的色彩、肌理、光泽、质地和使用技能能够不断吸引小朋友的兴趣；其次，不同的材料都有属于自己的特性，能够培养小朋友探索学习习惯和解决问题的新可能和新途径。

美术上的不同的材料就像是不同的乐器，有不同的表现技巧，不同的材料承担着不同的作用，在这种和材料作用打交道的过程中，孩子是能够被吸引的。

并且，孩子只有懂得如何运用材料，把材料成为创作表现的工具，才能实现自己的创作意图。

对材料和工具的广泛探索，会让孩子画画更加顺畅，所以家长在选择美术机构的时候，可以先了解这家机构的课程设置上的材料会涉及到哪些。

要提醒家长的是，不同的材料仅仅是作为创作的工具，而不是目的。有些机构的课程使用很多综合材料，但不同的小朋友每节课的作品都还是一样的作品。

(责任编辑：少儿英语)